פעילות מס' 1

 אם ברשותם של ילדכם / ילדתכם קיים אוסף בקשו מהם להציג אותו בפניכם.

כיצד הגיע לידי הילד/ה, מהו

התעכבו על כל פריט ופריט – מהי משמעותו (הכללית ובעיני הילד/ה), ערכו בעיניו או בעיניה, האם הנו בר החלפה ובאילו תנאים.

 שוחחו עם הילד/ה אודות השאלות הבאות:

•       האם מדובר באוסף שלם או חלקי – אילו פריטים חסרים בו, מי מגדיר מהו אוסף שלם, כיצד ניתן להשלימו (רכישה, החלפה, מציאה)?

•       כיצד מרגיש/ה הילד/ה עם היותו או היותה בעלים של אוסף כזה – האם הוא גורם לתחושת הנאה, גאווה, כבוד או אולי רגשות אחרים?

•       האם לעוד ילדים או ילדות ישנם אוספים דומים או שונים לזה?

•       מה היא או הוא אוהבים לעשות ביחס לאוסף שלהם במפגש עם ילדים וילדות אחרים – האם אוהבים להציגו בפני אורחים המבקרים בביתם, לשחק ביחד בפריטים השונים, להחליף ביניהם פריטים, להשאיל                  פריטים לחבר או לחברה?

•       כיצד נשמר האוסף שלהם בחדרם – האם באופן שמבטיח את שימורו או את הצגתו בפני אחרים?

•       האם מותר לגעת באוסף שלהם, למי ובאילו תנאים?

•       מה עשוי ללמוד מי שמבקר בחדר הילד/ה וצופה באוסף על בעליו – מה היא או הוא אוהבים ,במה הם מתעניינים, מה חשוב ובעל ערך בעיניהם, כיצד
        הם שומרים ומטפלים באוסף שלהם ?

 מה היו רוצים שיחשוב אודותיהם מי שמבקר בחדרם ומתבונן בו ובאוסף שברשותם?

בעקבות שיחה זו אתם יכולים לספר לילדים על אופיו של המוזיאון כמקום שבו נאספים, נשמרים ומוצגים לקהל הרחב חפצים שונים. תוכלו לקשור בין תשובות הילדים לשאלות המפורטות למעלה  לבין התכנים המפורטים למעלה אודות ההיסטוריה של המוזיאונים.

בעקבות השיחה נסו לחשוב עם הילד/ה אם הוא או היא מרוצים מאופן השמירה וההצגה של האוסף שלהם בחדרם, והאם היו רוצים לשנות משהו בעניין זה: לשנות את המיקום של האוסף, את הנראות  שלו או לאפסנו במקום שבו יישמר טוב יותר.

אפשרות מספר 2:

 הפעילות מיועדת לילדים שאין ברשותם אוסף, אולם גם מי שישנו אוסף ברשותו יוכל ליהנות ממנה.

חשבו עם הילדים על משהו שתוכלו לאסוף ביחד: צדפים מחוף הים, אבנים מיוחדות משדה סמוך   (שאינם מוגנים), ועוד. וצאו עם הילדים לאתר שתבחרו לשם האיסוף. ^[1] לאזור מגוריכם, פרחי בר

מיינו את מה שאספתם על פי קריטריונים שתחליטו עליהם ביחד: גודל, צבע, היכן נמצאו, נדירוּת , וכד.'

חשבו עם הילדים כיצד יהיה נכון לשמור על האוסף שייצרתם ולהציגו בהתחשב במאפייני הבית וגודלו, היקף האוסף וממדיו, אלמנטים שתרצו להבליט או להסוות, רמת השימור שנדרשת למוצגים ,ומידת הנגישות הרצויה של המבקרים ובני הבית אליהם, ועוד שיקולים אסתטיים ופרקטיים שייראו  לכם משמעותיים לעניין זה .

על מנת לתכנן את התצוגה וללמוד על אופני הצגת מוצגים ואוספים במוזיאונים תוכלו להתבונן  באתרים של מוזיאונים בקישורים המפורטים למטה:

כאשר תתבוננו עם הילדים על פתרונות התצוגה השונים נסו לברר עם הילדים מהן התכונות של כל פתרון ועל איזה צרכים הוא עונה (מגן על המוצר מפני מגע או גניבה, מבליט אותו, מגביה אותו , מאיר אותו, ועוד. תכננו את תצוגת האוסף ביחד עם הילד/ה ובצעו אותה בהתאם.