דף הבית \(\blacktriangleleft\) תוכניות ומעבדות מחקר \(\blacktriangleleft\) תוכניות מחקר \(\blacktriangleleft\) אתגר מתמטי בכיתה הטרוגנית
אתגר מתמטי בכיתה הטרוגנית
אודות התוכנית
תכנית "אתגר מתמטי בכיתה הטרוגנית" היוותה פרויקט מחקר רחב היקף שנפרס על פני ארבע שנים, החל מספטמבר 2018. הפרויקט בוצע במימון הקרן הלאומית למדע (ISF) ופעל במסגרת מרכז חמ"ה באוניברסיטת חיפה.
המחקר התמקד בבחינת מיומנויות המורים לדירוג רמת האתגר המתמטי בהוראת מתמטיקה ברמות גבוהות, במסגרת כיתה הטרוגנית בתיכון.
מטרות המחקר
מטרת המחקר המרכזית הייתה לבחון באילו סוגים של שיטות הוראה הקשורות לדירוג רמת האתגר המתמטי השתמשו המורים לצורך הוראת מתמטיקה ברמה גבוהה בכיתה ההטרוגנית.
פיתוח כלים
במסגרת הפרויקט פותחו כלי מחקר ייעודיים, כגון ראיונות אישיים וקבוצתיים ודף לתצפית בכיתה, שאפשרו לחקור את שיטות ההוראה הללו.
השוואה וניתוח
בחינת ההבדלים בשיטות ההוראה בקרב מורים ברמות מומחיות שונות, וכן השוואה בין שיעורים הנבדלים ברמת היכולת וההטרוגניות שלהם.
היבטי המחקר
- השוואת מורים: בחינת שיטות ההוראה בקרב מורים שהכירו ויישמו משימות מדורגות בכיתתם לעומת מורים שלא.
\(\space\) - רמות מומחיות: ניתוח ההבדלים ביישום האתגר המתמטי בין מורים מנוסים למורים בראשית דרכם.
\(\space\) - דינמיקה כיתתית: בדיקת הקשר בין רמת היכולת וההטרוגניות בשיעור לבין דרכי ההוראה שנבחרו.
צוות התוכנית
פרופ' רוזה לייקין
ראשת התוכנית
ד"ר רגינה אובודנקו
חברת צוות מחקר
גב' אביבה ששון
מנהלנית התוכנית