דף הבית \(\blacktriangleleft\) היחידה לילדים ונוער \(\blacktriangleleft\) אתר חיצי"ם \(\blacktriangleleft\) מוזיאונים בתרבות צרפת \(\blacktriangleleft\) פעילות 2: הלובר – מארמון למוזיאון
פעילות 2: הלובר - מארמון למוזיאון
מוזיאון הלובר שבפריז הנו המוזיאון הגדול והאייקוני ביותר בצרפת, ואחד מהמוזיאונים הגדולים, המפורסמים והוותיקים בעולם.
הלובר הוקם בתוך מבנה ששימש בעבר כארמון מלכותי צרפתי. החללים הגבוהים, המרווחים והמקושטים של המבנה משרים על המבקרים במוזיאון אווירה של יראת כבוד כלפי המוצגים.
עיצוב חלל המוזיאון מכוון להשפיע על חוויית המבקרים בו ולהטעין אותה בתחושת חגיגיות, על גבול הקדושה.
בפעילות זו (מאת: הדס נצר דגן), נחקור את הלובר כדוגמה ייחודית: נבחן את סיפור המעבר מארמון פרטי של מלכי צרפת למוזיאון לאומי ציבורי.
נתמקד באופן שבו המוצגים, האוספים והחלל (האדריכלות המפוארת שלו) מספרים את סיפורה של צרפת ומשפיעים על התחושה שלנו כמבקרים.
הפעילות
מסע בזמן: ארמון מלכותי
- בקשו מהילדים לדמיין איך נראה ארמון – איך הוא נראה מבחוץ, איך נראים החדרים השונים בו, מה גודלם ואיך נראים המעברים והמסדרונות בו.
ניתן להציע לילדים לצייר את המוזיאון שהם רואים בעיני רוחם או ליצור אותו באמצעות חומר ממשי אחר (חימר, פלסטלינה, חול).
הראו לילדים תמונות של מבנה מוזיאון הלובר. האם הוא דומה או שונה מהארמון שהילדים דמיינו ויצרו?
\(\space\) - בקשו מהילדים לדמיין איך נראו חייהם של ילדים שגרו במבנה בעת ששימש כארמון מלכותי. איך נראה החדר שלהם, היכן ובמה שיחקו?
הסתכלו על תמונות של חלליו הפנימיים של המוזיאון. האם מזהים בהם את השימוש שהיה בהם בעבר למגורים? האם קל יותר עכשיו, או מסובך יותר, לדמיין את חייהם של הילדים שגרו במבנה זה?
\(\space\) - היכנסו לאתר מוזיאון הלובר וקחו חלק בסיור הוירטואלי.
הכירו את האורחים החשובים של הארמון: יצירות האמנות
הסבירו לילדים שהארמון המלכותי הפך לביתם של יצירות אמנות מכל העולם, שהן "אורחות כבוד" מיוחדות. בחרו יחד כמה יצירות מפורסמות וחקרו אותן:
- בחירת הדמויות: הציגו תמונות של יצירות מפורסמות מהלובר כמו המונה ליזה, הונוס של מילו או פסל ניקה מסמותרקיה. בקשו מהילדים לבחור את היצירה שהכי מסקרנת אותם.
\(\space\) - המצאת סיפור: התבוננו יחד על היצירה שבחרו. שאלו אותם: איזה סיפור היא מספרת? מי לדעתם היא האישה המסתורית בציור? ממה היא עשויה? איזה מסע היא עברה כדי להגיע ללובר? עודדו אותם להמציא סיפורים ודמויות משלהם סביב היצירה.
\(\space\) - "ציד אוצרות" וירטואלי: השתמשו בסיור הווירטואלי של הלובר כדי למצוא יחד את היצירות שבחרתם. אתגרו את הילדים: "בואו נראה אם נצליח למצוא את המונה ליזה במסדרונות העצומים של הארמון!"