רשימת הקורסים (ארכיון)

לפניכם רשימת הקורסים שהוצעה במרכז, בשנות פעילותו (2008-2021).

במסגרת הלימודים, כל תלמיד ותלמידה למדו שני קורסים שנתיים, כאשר בכל מפגש התקיימו שני שיעורים, כשמשך כל שיעור היה כ-75 דקות.
בסוף שנת הלימודים התקיים כנס מסכם, בו הציגו התלמידים עבודות גמר שהוכנו בהדרכתו של צוות המרכז.

לחצו על כותרת הקורס הרלוונטי כדי לקרוא את תיאור התכנים המפורט שלו.

אנימציה בתלת מימד

מפגשי הקורס יאפשרו לכם לבנות פלטפורמה לעולם וירטואלי שמשלב אנימציה ואפקטים חזותיים.
זהו צעד ראשון ומקצועי לתחום האנימציה ולרכישת כלים ליצירת אפקטים לוידאו ועיבוד מתקדם.

  • במהלך הקורס תבנו סביבה וירטואלית תוך שימוש בתוכנות מתקדמות ומובילות בתחום, ובתכניקות חדשות.
  • תרכשו ידע ותעצימו מיומנויות רלוונטיות לעולם העתידי, שיאפשר לכם לפרוץ את גבולות היצירתיות והדמיון.

אמנות: "במשיכת מכחול"

במהלך השנה נצא למסע מרתק לאורך ההיסטוריה של האמנות.

נכיר אמנים שונים, טכניקה ודרך עבודתם, ואת יצירותיהם.
נלמד את מושגי היסוד של שפת האמנות על ביטוייה השונים, ברישום וציור.
ניחשף לרשמים כגון: דירר, רמברנט ועוד…
נטייל בתקופת הרנסנס ונכיר את עבודותיהם של לאונרד ומיכאל אנג'לו…
נקפוץ אל המאה ה-19 ונלמד על האימפרסיוניסטים (מונה, דגה ..) ונפואנטליסטים (סרה…),
נמשיך אל אמנות המאה ה-20 לציירים פוסט אימפרסיוניסטים (ואן גוך, סזאן, גוגן), אל ציירים מחדשים – מופשט (פיקאסו, מונדריאן…) ונכיר את הציור הארץ ישראלי (ראובן, תג'ר, גוטמן).

נכיר את עבודתם המגוונת של האמנים וניישם טכניקות אלו בעבודה בכיתה:
קומפוזיציה, פרספקטיבה, אור וצל, סימטריה, תיאום בין צבעים, משיכות מכחול שונות, ועוד…

במהלך השנה ובסופה יציגו תלמידי הקורס את עבודתם בתערוכה, אותה נפתח לקהל הרחב.

סודות מן העבר – ארכיאולוגיה

  • כיצד תצפית ואנליזה של השרידים שנמצאו בשטחי החפירות מאפשרים לנו להבין את עברה של התרבות האנושית?
  • מהן התגליות המרעישות שנחשפו באתרי החפירות ושפכו אור שונה על אירועי העבר?

כל עבר צופן בחובו סודות. אחר הסודות הללו, אנו מנסים להתחקות בעזרת הארכיאולוגים.

ארכיאולוגיה הינה מדע, המנסה לשחזר את ההיסטוריה האנושית, ממוצאה עד ימינו. היא עוסקת בעמים וציוויליזציות קדומות ומגלה כיצד חי האדם בתקופות אלו.
בשטח מנהלים הארכיאולוגים חפירות, כדי למצוא שרידים שונים מימים עברו ביניהם חפצים שנעזבו על ידי התיישבויות עתיקות באדמה.

בקורס נתחקה אחר ממצאים אלו, וננסה להבין כיצד תצפית ואנליזה של השרידים הללו, שנמצאו בשטחי החפירות, מאפשרים לנו להציץ אל העבר ולהבין את עברה של התרבות האנושית.
מגוון הממצאים הינו רחב ביותר וכולל חפצים מתחום הארכיטקטורה, אבנים, קרמיקה, עצמות, כלי נחושת, חרוזים, תכשיטים ועוד.
כל אלו, מלמדים אותנו אודות הפעילויות היומיומיות של האדם כמו בישול, חקלאות, בנייה מחד, אך גם אודות פעילויות מיוחדות כמו טקסי קבורה או פולחן מאידך.
בקורס זה אתם מוזמנים לחוות ולהציץ אל עולמו המרגש של הארכיאולוג, לאור תגליות מרעישות שנתגלו בכל רחבי כדור הארץ ושפכו אור שונה על אירועי העבר.

הישרדות מול איתני הטבע

רעידות אדמה, התפרצויות געשיות, שיטפונות, שריפות ענק, צונאמי, התנגשויות מטאורים… ואנחנו עדיין כאן.
במשך כל ההיסטוריה (ואפילו לפני) בני האדם התמודדו עם הטבע, רגוע והרסני כאחד.

בקורס נלמד על כמה מאיתני הטבע, איך הם באמת עובדים ולמה, אילו סיפורים סיפרו עליהם ומהם ההסברים שנתנו להם בעבר, על אנשים וחברות שהתמודדו עם איתני הטבע בעבר, וכיצד המומחים ממליצים לשרוד אותם בהווה.

אחרי כל זה – כולל סרטים, תמונות, יומנים והפתעות – נתנסה בפעילויות אתגריות ויצירתיות משלנו:
אילו דרכים אנחנו יכולים להמציא כדי לשרוד את איתני הטבע?

המסע אל מוח האדם

  • כיצד מוחנו משפיע על רכישת ידע, זכרון, תפיסה וקבלת החלטות?
  • מהו הקשר בין מבנה המוח לתפקידיו השונים, ומה עלול להשתבש בדרך…?

המוח האנושי הוא האיבר החשוב והמסקרן ביותר בגוף האדם, הגורם לנו לזוז, לחשוב, להרגיש ובעצם לחיות.
בעזרתו אנו קולטים מידע מהעולם הסובב אותנו, זוכרים עובדות, פרצופים ואירועים, מקבלים החלטות, מעיזים ומתאפקים.
דרכו אנו חווים את העולם וגם שולטים בגופנו בעזרת מערכת העצבים, ובזכותו אנו שואלים שאלות על העולם סביבנו ומשתמשים במשאבים בסביבתנו.
למרות זאת, לפעמים נראה שיש לו מטרות משלו, נפרדות משלנו. הוא שוכח דווקא כשאנו רוצים לזכור, מגביר את פעימות ליבנו בהתרגשות כשאנו רוצים להיראות שאננים, ולא תמיד אפשר לסמוך על תמונת העולם שהוא מרכיב מהמידע הנקלט מהחושים.

בקורס זה, ננסה יחד להבין כיצד המוח "חושב".
תחילה, נבין כיצד הוא בנוי, מה התפקיד של כל אזור וכיצד הוא מעבד את המידע הנקלט מהסביבה.
לאחר מכן, נלמד כיצד חוקרים את הפעילות המוחית ונכיר כלים לחקר המוח, כגון: EEG, MRI ו- FMRI.

בנוסף, ניחשף לשיטות מחקר שונות בחקר המוח ונכיר כמה מהמחקרים המובילים בתחום.
צאו עמנו למסע מרתק זה.

חדרי בריחה – האתגר שבאתגר

  • האתגר שבחידה – מה הופך שאלה טובה לחידת אתגר?
  • מה הפך את חדר הבריחה למשחק מספר אחת בעולם המודרני?

בואו ללמוד לבנות את המשחק הכי מאתגר שיש– חדר בריחה.

חדר בריחה הוא מעין משחק הרפתקאות, בו ננעלים המשתתפים בחדר, ונדרשים להשתמש בחפצים שונים שנמצאים בו, כדי לפתור סדרה של חידות או לפענח צפנים ותוך כדי כך להימלט מהחדר בפרק זמן מוגבל.

בחיים, אנו מחפשים לעצמנו אתגרים שיעוררו בנו עניין וירגשו אותנו, שיהיו קשים באופן מעורר מוטיבציה ומעודדי התמדה והכי חשוב, שישאירו בנו חוויות וזיכרונות.

במהלך הקורס נצא למסע אל מאחורי הקלעים של חדרי הבריחה, נתמודד עם אתגרים שונים, והפעם אנחנו נפתח את המשחק שיעניק לנו עניין ואתגר.
ההתמודדות עם אתגרים היא תנאי הכרחי למימוש פוטנציאל החשיבה, והחידות למעשה, משקפות את תהליך החשיבה.
בניית החידות תחשוף את המשתתפים לנושאים מתחומים שונים ותעזור להם לרכוש כלי חשיבה מסדר גבוה אותם יוכלו ליישם באופנים שונים מחוץ למפגשי הקורס.

המשימות שאליהן ייחשפו המשתתפים תאפשרנה המחשת רעיונות מורכבים ומופשטים שמחייבים מיומנויות חשיבה שונות, כחשיבה המצאתית ויצירתית, גמישות מחשבתית ועוד.
ההתנסות המעשית תאפשר העמקה, הבנה ויישום של נושאים מתחומים שונים, כמו: מדעים, אומנות, טכנולוגיה, מתמטיקה.

חוויית למידה רב חושית, דינמית, רגשית וחברתית מעין זו, מהווה הזדמנות ייחודית ללמידת עומק ארוכת טווח.
ומה עוד עליכם לדעת במטרה ליצור חדר בריחה אטרקטיבי? את זאת תגלו במפגשי הקורס.

חלון אל החלל – גדול ורחב הוא היקום

מדע בדיוני- האם הוא באמת עדיין בדיוני?
הקורס יערוך היכרות  מעמיקה עם היקום בו אנו חיים, החל מחלקיקי האבק ועד לכוכבי ענק, ממערכת השמש ועד לגלקסיות.

נבין כיצד החל הכול.
ננסה להבין מהו היקום ובתוך מה הוא נמצא ועד כמה הוא גדול.
כמו כן, נכיר מה הן השיטות המדעיות שבעזרתן חוקרים אותו? מהם שביטים, ועד כמה גדולות הגלקסיות? מהן צבירי גלקסיות ומה יש יותר: כוכבים בשמיים או חול על שפת הים?

נבין מהם התהליכים הגרעיניים המתרחשים בכוכבים.
מדוע חלק מן הכוכבים הופכים בסוף חייהם לננסים לבנים, חלק לכוכב נויטרונים וחלק נוסף לסוג אחר של כוכבים.
נשוחח אודות  הפיזיקה של המפץ הגדול והתפשטות היקום.
ולסיום, בוודאי מעניין אתכם לדעת-מה באמת קורה בחור שחור?

כמו כן, במהלך הקורס נעסוק בלוויינים, טילים והפיזיקה המסתתרת מאחורי הפעלתם.

חלקיקים, אנרגיות גבוהות ואסטרופיזיקה

  • מהו הקשר בין חלקיקים וכוכבים?
  • מה היה לפני המפץ הגדול, מהי ההתחלה של כל ההתחלות?

כל אחד מאיתנו נושא את עיניו אל השמים ותוהה: מה המשמעות של כל היופי הזה? איך זה עובד? מהי ההתחלה של כל ההתחלות?
שאלות אלו ורבות נוספות העסיקו את האדם עוד בשלהי ההיסטוריה ומאז הוא מחפש תשובות לחידת קיומו של העולם.

במהלך מפגשי הקורס ניחשף לתיאוריות שונות שנמצאות בבסיס הקוסמולוגיה מראשית דרכה ועד ימינו, נכיר מודלים ושיטות מחקר בהם נעשה שימוש בחקר היקום, נלמד על תופעות ומבנים שונים בחלל; מערפיליות והיווצרות כוכבים ועד חורים שחורים, נבנה שביטים ועוד…

בהמשך נכיר תופעות הקשורות לרדיואקטיביות ונעסוק במבנה הגרעין, באנרגיה גרעינית, בקרינת אלפא, קרינת ביתא, קרינת גמא, בתגובות גרעיניות כביקוע הגרעין, והיתוך גרעיני, בפצצת אטום, כור גרעיני ופצצת מימן.

חקירות מתמטיות: השערות והוכחות

כמו במדע אחר במתמטיקה ניתן לגלות תכונות של אובייקטים שונים על בסיס ניסוי והכללות של תוצאות הניסוי.
עיסוק בחקירה מתמטית מפתחת חשיבה יצירתיות הקשורה להעלאת רעיונות חדשים וחשיבה ביקורתית הקשורה לבדיקת השערות שהועלו.

בקורס נחקור שאלות כמו: בין כל המלבנים בעלי שטח נתון מה הוא המלבן בעל שטח מקסימאלי? בכמה דרכים יכול עכבר להגיע לגבינה? ועוד…

חשיבה מדעית

מטרת קורס זה היא לחזק את מיומנויות החקר והחשיבה המדעית של התלמיד, לחשוף אותו למגוון נושאים מדעיים מעבר לתוכנית הלימודים בבית הספר, ולספק לו הזדמנות לבצע משימות חקר שיתופיות בהנחיית המרצה.

את הקורס נפתח מהיכרות עם עולם המדע, דרך סקירת תגליות מדעיות שהשפיעו על האנושות, כמו גילוי הפניצילין על ידי פלמינג, או פיתוח נורת החשמל על ידי תומס אדיסון.
נתנסה באיסוף מידע, עיבודו והצגתו. כמו כן נתנסה בחקירה של סימולציות ממוחשבות וכן בפרשנות ובנייה של גרפים.

את הקורס נסכם בקריאה של מאמר מדעי פופולארי ונעבד אותו להצגה באמצעות הרצאה ופוסטר בכנס מדעי.

טעימות מעולם הבנייה והארכיטקטורה

ארכיטקטורה או אדריכלות מוגדרת באופן מסורתי כאמנות הבנייה, כתחום העוסק בתכנון ועיצוב חללים, והמצוי בטווח שבין אמנות לבין הנדסת בניין.
העיסוק בחלל ומרחב עשוי לכלול את הסביבה הבנויה בכללה ברמת המקרו, ועד לעיצוב פרטים ברמת המיקרו.

הארכיטקטורה הינה נושא רב תחומי הכולל בתוכו מתמטיקה, מדע, אומנויות, מדעי החברה, מדעי הסביבה, פוליטיקה, היסטוריה, פילוסופיה ועוד,
כפי שהגדיר אותה ויטרוביוס לפני כאלפיים שנה:
"האדריכלות היא מדע, שתלוי במדעים רבים אחרים, ומקושט בחכמות רבות ומגוונות".

בקורס זה, ייחשפו התלמידים להיבטים שונים של עולם האדריכלות והבנייה.
נערוך מסע מקוצר בתולדות האדריכלות בעולם, נקיים סדנת תכנון בת כמה מפגשים שבסופה כל תלמיד יציג את הפרויקט שתכנן בעזרת תכנית חתכים ומודל, נפגוש ונתנסה בעבודה עם חומרי בניה ע"י תכנון וביצוע תבנית ליציקה, הכנת התערובות ויציקת האלמנט, נתנסה בבניית גשרים מחומרים בלתי שגרתיים ועוד.

"יצירות מופת" באמנות

ה"מונה ליזה", "הצעקה" של מונק, ה"חמניות" של וואן גוך וה"מדונות" של רפאל – אלה יצירות שכל אחד נפגש עימן ולומד להכיר, גם אם הוא לא מתעניין במיוחד באמנות.
היצירות האלה מופיעות על חולצות ומטריות, בקריקטורות ובחדשות (כאשר הן נמכרות בהרבה כסף).

 היכרות עם יצירות המפתח של אמנות המערב, הינה חלק מהשכלה כללית שאנו רוכשים במשך השנים, ובו בזמן היצירות האלה מעוררות הרבה שאלות.
למה דווקא הן מפורסמות ואחרות לא? האם הן באמת יותר "טובות" מהיצירות אחרות? מהי יצירה טובה? מי קובע?

בקורס, אנו נכיר כמה מהיצירות המפורסמות האלה, כוכבי העל של עולם האמנות. אנו נלמד על היצירה עצמה ועל הדרך שלה למעמד של "יצירת על".
נלמד על האמנים ועל יצירות דומות של אמנים אחרים, על התפתחות כל מוטיב ביצירות אלה. אנו נתבונן בהשפעת היצירה על יצירות אחרות, בתרבות הפופולארית ובמדיומים אחרים (סרטים, פרסומות, מחקרים, קריקטורות וכו').

"כל העולם במה" – יסודות ושפת אומנות התיאטרון

התיאטרון הוא שדה אומנותי עתיק יומין אך גם עדכני ושימושי.
באומנות ייחודית זו של התיאטרון, חומר הגלם הוא האדם: גופו, קולו, סיפוריו, מאבקיו ותשוקותיו.
ככלי יצירתי לביטוי אנושי אישי וחברתי משמש התיאטרון גם כאומנות חברתית, הבוחנת, משקפת ומבקרת סוגיות חברתיות, שאלות מוסריות וקונפליקטים בין-אישיים.

בקורס זה יחוו התלמידים את אומנות התיאטרון ואת חדוות היצירה דרך היבטים שונים בתהליך היצירה, הביצוע והניתוח.
יחד נבחן את אומנות התיאטרון בשני מסלולים מקבילים ומתמזגים: מסלול התנסותי, חווייתי ויצירתי של לימוד משחק, תנועה, שימוש בימתי בקול, עיצוב במה ועוד; ומסלול תיאורטי-עיוני בו נעסוק במקורות התיאטרון, בסגנונות תיאטרוניים שונים, בתפיסות שונות לתיאטרון ובניתוח טקסטים והצגות.

התלמידים ירכשו בקורס כלים להבנת אומנות התיאטרון, ניתוח יצירות וביצועים תאטרליים, ניהול שיח מושכל בשפת התיאטרון וכמובן יצירה ועיצוב עבודות תיאטרוניות פרי ידיהם.
יחד נגלה מחדש את אומנות התיאטרון והסודות הטמונים בה.

לוגיקה ומשחקי חשיבה

לוגיקה הינה תורת ההיגיון, מכאן במהלך קורס זה, נפתח את בסיס החשיבה שלנו בעזרת מספר כלי לוגיקה שונים.

ראשית, נלמד על שלושת מצבי הבסיס בלוגיקה (טאוטולוגיה, קונטיגנציה וסתירה פנימית). לאחר מכן נעזר במצבים אלה בכדי לפתור מגוון חידות לוגיות ונכיר את מושג הפרדוקס.
שנית, נכיר את עקרונות הבסיס של תורת הקבוצות ונשתמש בעקרונות אלה לשם פתירת חידות לוגיות נוספות.
שלישית, נכיר קבוצות שונות של מספרים, נחקור אותן ונבחן את היחסים בניהן.

את כל אלה נתבל בנגיעות מעולם משחקי החשיבה המתמטיים ומעולם תולדות המתמטיקה, כגון: פתרון בעיות מתמטיות בתקופה הרטורית, חידות עתיקות, מציאת סכומי סדרות אינסופיות ועוד.

לוגיקה וקבלת החלטות

  • מה בין מתמטיקה, הגיון והנאה?
  • כיצד אוכל לנצח ומתי?

המונחים "לוגיקה וחשיבה ביקורתית" חוזרים לימי קדם.
לוגיקה וחשיבה ביקורתית שימשו עבור היוונים כלי לביקורת חברתית ולשיפור נפשו של האדם.
בהמשך, החל מהמאה ה-16, מאה שבה האנושות חזתה בתחילתה של המהפכה המדעית, הלוגיקה והחשיבה הביקורתית שימשו כלי מרכזי בחקר הטבע ובחקר הדומם.
במאה העשרים, הלוגיקה והחשיבה הביקורתית ליוו את פיתוחה של התיאוריה שהפכה להיות המובילה בחקר קבלת ההחלטות: תורת המשחקים. 

שלושה תחומים אלו—חקירת תהליכים חברתיים; חקירה מדעית; וחקירה של האסטרטגיה האופטימלית לקבלת החלטות—הם אלה שיעמדו במרכז הקורס.

מבוא לפיתוח סימולציות

לימוד שפת מטלב ככלי לתכנות מדעי, משתני מטלב, תנאים ולולאות.
שימוש בספריה הגרפית.
הגדרת בעיות מעולם מדעי המחשב, פתרונם והצגת הפתרון תוך שימוש בספריה הגרפית.
ביצוע פרויקט מדעי.

מבוא לפסיכולוגיה – "סודות הנפש"…

"כשאתה משנה את הצורה שבה אתה מסתכל על דברים, הדברים שאתה מסתכל עליהם משתנים.”
 וויין דייר

עיסוקה העיקרי של הפסיכולוגיה הוא חקירת הנפש והבנת האישיות. כיצד האופן שבו האדם תופס את העולם, משפיע על מחשבותיו והתנהגותו?
בקורס זה נלמד על תיאוריות פסיכולוגיות מעניינות הנוגעות בכל אחד ואחת מאיתנו.
חוקרי אישיות וחברה מרתקים כמו סקינר, פרויד, מילגרם ואריקסון יחשפו בפנינו סודות הנוגעים לטבע האנושי.

נצפה בסרטונים של ניסויים פסיכולוגיים מפורסמים ואת חלקם אף  נשחזר במהלך השיעורים, כך שנעמיד גם את עצמנו למבחן.
נלמד מדוע למרות העובדה שכולנו שונים זה מזה, רובנו נבחר להתנהג באופן דומה באותה הסיטואציה, ורק מעטים מאיתנו יצליחו לצאת נגד נורמות חברתיות.

קורס זה, מוקדש לחקר העצמי והחברה בנו אנו חיים.

מבוכים, חידות ופרדוקסים

עולם המתמטיקה טומן בתוכו סודות רבים ומעניינים.
מטרת הקורס לגרום לתלמידים לחשוף את הסודות האלה ולהבינם.
דרך זו תעורר עניין, הנעה והנאה בלימוד מתמטיקה ותתרום לפיתוח חשיבה מתמטית אצל משתתפי הקורס, תוך העשרה והעמקה של הידע המתמטי שלהם מעבר לתכנית הלימודים בביה"ס.

במהלך הקורס ייחשפו התלמידים לבעיות מתמטיות לא שגרתיות, יתמודדו עם פרדוקסים מתמטיים ולוגיים, יתנסו בחקירות ובהכללות.
כדי לפתור את הבעיות יצטרכו התלמידים לתרגמן לשפה מתמטית ולמצוא דרך מתאימה, ולאו דווקא שגרתית, לפתרון.
כמו כן, ישתתפו התלמידים בקסמים שונים, אשר הסברם טמון בתופעה מתמטית זו או אחרת.
הם ילמדו להסבירם ולערוך אותם בעצמם.

אחת למספר מפגשים ישתתפו התלמידים בתחרויות מתמטיות בקבוצות קטנות.
בתחרויות אלה הם לא רק ילמדו להתמודד עם אתגרים מתמטיים, אלא גם לעמוד במשימות של עבודה קבוצתית, ניהול ותכנון.

התלמידים יעשירו ויעמיקו את הידע המתמטי שלהם מעבר לתכנית הלימודים בביה"ס.

מדע עכשיו! יסודות החשיבה המדעית

מטרת קורס זה היא לחזק את מיומנויות החקר והחשיבה המדעית של התלמיד, לחשוף אותו למגוון נושאים מדעיים מעבר לתוכנית הלימודים בבית הספר, ולספק לו הזדמנות לבצע משימות חקר שיתופיות בהנחיית המרצה.

בקורס נחקור שאלות המעסיקות מדענים כיום. למשל:

  • אילו אתגרים עמדו בפני פרופ' עדה יונת בדרך לגילוי מבנה הריבוזום והזכייה בפרס נובל?
  • מה קורה במאיץ החלקיקים הענק בשוויץ ומדוע השקיעו כל כך הרבה כסף בבנייתו?
  • • אילו תהליכים מתרחשים בכור הגרעיני האיראני שכולם מדברים עליו וחוששים ממנו?

 נתמקד בעקרונות מדעיים העומדים בבסיס נושאים אלו ונתנסה בדרך החשיבה של מדענים.

את הקורס נפתח בהיכרות עם עולם המדע, נמשיך דרך סקירת תגליות מדעיות שהשפיעו על האנושות, כמו גילוי הפניצילין על ידי פלמינג או פיתוח נורת החשמל על ידי תומס דיסון.
נתנסה באיסוף מידע, עיבודו והצגתו.
כמו כן נתנסה בחקירה של סימולציות ממוחשבות וכן בפרשנות ובנייה של גרפים.

את הקורס נסכם בקריאה של מאמר מדעי פופולארי ונעבד אותו להצגה באמצעות הרצאה ופוסטר בכנס מדעי.

מודלים מתמטיים של תופעות מדעיות

"ספר הטבע כתוב בשפת המתמטיקה…"
– גלילאו גליליי

בעזרת מתמטיקה ניתן להסביר תופעות רבות בטבע.
מושגים מתמטיים רבים ותחומים במתמטיקה התפתחו כתוצאה מחיפוש אחר הסברים לתופעות בטבע.
כך, למשל, ניוטון תרם לפיתוחו של חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי במטרה להסביר את חוקי המכניקה; משחקי מזל הביאו להתפתחות תורת ההסתברות והסטטיסטיקה; וניתן להביא דוגמאות רבות אחרות…

מטרת הקורס היא להקנות לתלמידים הבנה איכותית של מודלים מתמטיים של תופעות מחיי היום יום.
הקורס ירחיב ויעמיק את הדיון בייצוגים אלגבריים מעבר לרמה הנדרשת בחטיבת הביניים, ויאפשר לתלמידים להכיר מושגים ותחומים מתמטיים מעבר לתוכנית הלימודים הבית ספרית.

חקירת מודלים מתמטיים של תופעות מחיי היום יום תיעשה באמצעות מגוון פעילויות: חקר בסביבות ממוחשבות, ניתוח סימולציות, מדידה של תופעות בחיי היום יום, ניסויים והדגמות.
התלמידים יערכו ניסויים יאספו נתונים, יעבדו וינתחו אותם, ואח"כ יסיקו מסקנות.

נפתח את הקורס בהיכרות עם מגוון תופעות מחיי היום יום ונדון בייצוגן המתמטי.
בהמשך הקורס נעמיק את הדיון בתופעות אילו ונחקור גם אחרות.
נתמקד בייצוגים מתמטיים של תנועה, נחקור תופעות מחזוריות ואת ייצוגיהן המתמטיים.

התלמידים ינתחו מאפיינים של פונקציות, כגון קצב שינוי ותחומי עליה וירידה באופן איכותי, עוד לפני שלמדו חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי בבית הספר.

בהמשך הקורס נחקור מודלים מתמטיים של גידול אוכלוסייה, נחשוב איך אפשר לתכנן בצורה יעילה (בעיות אופטימום). נלמד להשתמש בכלים סטטיסטיים הן בביצוע ניסויים והן בבעיות הסתברות ונשתמש בכלים אלו כדי להסביר משחקי מזל וכן במושגים בכלכלה.

* הקורס מומלץ לתלמידי כתות ח'-ט'

מחשבים – מבוא לפיתוח ממשקי משתמש

בשנים האחרונות חלו שינויים בצורת פיתוחן של תוכנות מחשב: גובשו מודלים חדשים, יוצרו שיטות פיתוח מתחרות והוכנו תבניות המספקות פתרונות למרבית הבעיות הצצות ועולות ומקשות על המפתחים.
במהלך הקורס נלמד על מספר תחומים שבהם חל שינוי תפיסתי בעולם התוכנה.

נעסוק בנושאים הבאים:

  • כיצד מפתחים תוכנה?
  • מהו הליך החשיבה בדרך לפיתוח תוכנה חדשה?
  • כיצד הופכים את התוכנה שמתפתחים למזמינה, לקלה ללימוד ולאטרקטיבית למשתמש בה?
  • כיצד ולשם מה בונים את הממשקים הגרפיים בהם אנו משתמשים בחיי היום יום ב-Word ,Chrome או במשחק בטלפון?

על כל השאלות הנ"ל ועל עוד רבות אחרות בהן ניתקל במהלך לימודינו, נחקור ונלמד.
נתחיל במבוא לפיתוח תוכנה באמצעות שפת תכנות ולאחר שנרכוש מיומנויות בסיסיות, נפתח ממשקים גרפיים באמצעות השפה.
(על ממשק גרפי טרם דיברנו, אך רק נרמוז כי ממשק גרפי פורש את כל האופציות בתוכנה למול עיניו של המשתמש, באופן תמידי).

אם ברצונך לצאת עימנו למסע מרתק בעולם המחשבים וללמוד את שתיארנו לעיל, מקומך עמנו!

מחשבים, רובוטיקה ורחפנים

  • האם הרחפן יכול ללמוד ולזהות אנשים?
  • האם רחפן צעצוע קטן, בעל סוללה של 7 דקות, יכול לטוס ברצף 24 שעות?

קורס זה, יעסוק במחשבים, רובוטיקה, אך בעיקר ברחפנים.
הקורס יועבר במעבדה מיוחדת לרובוטיקה  ויספק לתלמידיו חוויה שיתופית וייחודית,
בו יחְבֵרו יחד יצירתיות ומקוריות ובעזרתם יִגְבּרו התלמידים על מכשולים שיוצבו בפניהם.

תלמידי הקורס יתכננו רחפן אוטונומי, תוך נגיעה בחומרה ורכיבי הרחפן.
הם יתכנתו את משימות הרחפן החל מרמה בסיסית וכלה במימוש משימות מתקדמות, תוך שימוש בשפות תכנות בשילוב מתמטיקה ופיסיקה.
התלמידים ילמדו כיצד לסמלץ את המשימות וכיצד להעבירן  לרחפן.
בנוסף, ילמדו התלמידים כיצד להתקין מצלמה זעירה על הרחפן, תוך מימוש משימה מתקדמת, באופן שהרחפן יצליח לזהות אנשים.

מיתולוגיה – עלילות זאוס בעיר הגדולה

הקורס יסקור את סיפורי המיתולוגיה היוונית החל מבריאת העולם ועד למלחמות הגדולות של המיתולוגיה היוונית.

במהלך הקורס נערוך היכרות עם 12 האלים האולימפיים (ביניהם: זאוס, הרה, פוסידון, אתנה ועוד), מאפיינים המזהים אותם ומיתוסים מרכזיים בהם הם מככבים.

לאחר הכרת האלים המרכזיים נלמד על סיפורי מלחמה גדולים במיתולוגיה (מלחמת טוריה, מלחמת הענקים באלים הגיגנטומכיה ועוד) וסיפורי אהבות של האלים.
במקביל נלמד להכיר את כותבי המיתוסים (מיתוגרפיים ביניהם נכללים הומרוס ואובידיוס).

מנהיגות וגיבורים במקרא, במדיה וכיום

אברהם אבינו, משה רבינו, דוד המלך, אברהם לינקולן, הרמב"ם, דוד בן גוריון, ג'ון לנון, אביב גפן, מרגרט תאצ'ר, סטיב ג'ובס, פנינה רוזנבלום, קאליסי ("משחקי הכס"), בארני סטינסון ("איך פגשתי את אמא") ויאיר לפיד…

כל אלו לא ישתתפו בקורס, אך אנו נדון בסוגיות הקשורות לאישים אלו ונצפה בסרטים אודותם, כאשר במוקד המפגשים יועלו השאלות הבאות:

  • אילו סוגים של מנהיגות קיימים ומה הדומה והשונה ביניהם?
  • האם מנהיגות היא תכונה מולדת או שקיים מסלול המכשיר מנהיגים?
  • כיצד בוחרים מנהיג והאם הוא עצמו בוחר להיות כזה?
  • מהי השפעתם של המנהיגים על כלל הציבור?
  • מנהיגות נשית –האם קיים דבר כזה בכלל?

מתוך מבט רטרוספקטיבי על התקופה המקראית, נתבונן וננסה לזכך ולמקד תופעות הקשורות במנהיגות ובמנהיגים, המאפיינת את האנושות מראשיתה ועד היום.

משחקי חשיבה אסטרטגיים

משחקי אסטרטגיה דורשים מהשחקנים יכולת לוגית גבוהה, יכולת ניתוח מצבים, יצירתיות ושימוש בקשת של טכניקות לפתרון בעיות.

בקורס נשחק במגוון משחקי חשיבה (ללא כל אלמנט של מזל) כגון אבאלון ומנקלה, וכן במשחקים שהתלמידים יבחרו ויביעו בהם עניין מיוחד.

ננתח את אסטרטגיות הניצחון והעקרונות המתמטיים העומדים מאחוריהן.
ננסה לגבש מספר אסטרטגיות ונחקור את ההבדלים ביניהן. נציג שלבים קריטיים במשחקים השונים ונדון בשאלות כגון חשיבות מהלך הפתיחה והגעה לניצחון במצבים מסוימים.

בסיום הקורס התלמידים יוכלו לנתח ולהציג מגוון אסטרטגיות משחק.

משפט, תקשורת ופוליטיקה

מבוא להכרת המערכת המשפטית והפוליטית בישראל, ונקודות ההשקה שלה עם התקשורת ותפקידיה.

בקורס ננסה להבין את מבנה המערכת השלטונית בישראל, בעיקר תוך התמקדות במערכת המשפטית.
מי הם הגופים המרכיבים אותה, מה מערכת היחסים ביניהם, ומה המשמעות כלפי הציבור.

יילָמדו מושגי יסוד משפטיים, בנוסף לניסיון להכיר את המשפט כגורם משמעותי בחיי האזרח.
כל זאת תוך מבט לאירועים הרלוונטיים מחיי היום יום.
יעשה שימוש בסיטואציה של משפט מבוים, ייבָּחנו כתבי תביעה והגנה, ניסוח הצעת חוק.

בנוסף נבחן את פעילותה של התקשורת הישראלית, בהקשר המשפטי והקשרים אחרים, תוך הבנה של האינטרסים המניעים אותה, מנקודת המבט של העיתונאי.

נבחרת דיבייט

ישראל היא מעצמה בתחום הדיבייט.
בכמחצית מאליפויות העולם האחרונות לליגת האוניברסיטאות בדיבייט, זכו דיבייטורים ישראלים.
חלק מהמנצחים היו דיבייטורים שכבר השתתפו בליגת הדיבייט לתיכונים בישראל.

מה מצפה לנו השנה?
התכנית השנה תתמקד בגיבוש נבחרת הדיבייט של מרכז חמ"ה שעתידה להתחרות בליגת התיכונים של ישראל.
במפגשים ישולבו סדנאות, משחקים ופעילויות להקניית הכישורים הנדרשים, אימוני דיבייט ו…השתתפות בתחרויות של הליגה.

למה כדאי לכם להצטרף?

  • דיבייט – ספורט כיפי לאנשים חכמים ויצירתיים (או אנשים שרוצים להיות יותר גמישים מחשבתית).
  • פיתוח מיומנויות חשובות לעולם האמיתי – יכולת הבעה בעל פה, חשיבה ביקורתית לטיעונים של אחרים, ניתוח הצעות חוק או רעיונות באופן מובנה, דיבור מובנה בפני קהל, פיתוח טיעונים והעלאת הביטחון בדיבור בפני קהל.
  • למידה, תוך התנסות בדיבייט, במגוון נושאים ומתחומים שונים, כמו: מדעי המדינה, משפט, קרימינולוגיה, פילוסופיה, פסיכולוגיה ועוד.

אז בואו לקחת חלק בנבחרת, ולהיות הדיבייטורים של המחר!

* זהו קורס שונה מהקורס: רטוריקה, שכנוע ודיבייט

נושאים בפיסיקה של המאה העשרים

בראשית המאה ה-20 התרחשה מהפכה בעולם הפיסיקה.
דווקא כאשר הפיסיקאים היו בטוחים כי כל השאלות החשובות בתחום הפיסיקה נפתרו וכמעט לא נותר דבר לחקור, תגליותיהם המהפכניות של איינשטיין, בוהר ופיסיקאים אחרים הביאו להבנה של המהות של קרינה וחומר ולהתפתחות תורת הייחסות ותורת הקוונטים.

בקורס נדון בנושאים העיקריים של הפיסיקה של המאה העשרים ונמחיש את הרעיונות המופשטים באמצעות דגמים וסימולציות ממוחשבות.
נדון בתגליות הגדולות בתחום וחשיבותן להמצאות טכנולוגיות כמו מחשבים, טלוויזיה, הדמיות רפואיות ועוד.

בקורס נעסוק בנושאים הבאים:

  • אור וגלים אלקטרומגנטיים האפקט הפוטואלקטרי, פוטון, קרני x.
  • מבנה החומר: האטום, טבלה מחזורית, חשמל, מודלים של האטום, גלי דה ברויי.
  • גלי חומר רדיואקטיביות: מבנה הגרעין, כח גרעיני, קרינת אלפא, קרינת ביתא, קרינת גמא.
  • תגובות גרעיניות: אנרגיית קשר גרעינית, נויטרון, ביקוע הגרעין, פצצת אטום, כור גרעיני, פצצת מימן.

"עבודה בעיניים": חשיבה ושפה חזותית

חוש הראיה הוא חוש החזק ביותר של בני אנוש.
דרך חוש הראייה אנו קולטים את העולם.
חוקי האופטיקה ותפקוד העין אינם משתנים, אבל העולם ופרשנות האובייקטים שאנו רואים משתנים כל הזמן.

הקורס יעניק לתלמידים כלים לניתוח המסרים החזותיים שאנו קולטים.
כולנו משתמשים באמצעים חזותיים כל הזמן כדי להעביר מסרים, ואנו מעבדים מסרים כאלה מהרגע שאנו פותחים את העיניים ועד שאנו סוגרים אותן.

התלמידים מוזמנים לגלות בעצמם תופעות יום-יום הקשורות בשפה החזותית ובתגובה האנושית לגירויים חזותיים.

עיצוב משחקי מחשב

  • מה הופך משחק מחשב למשחק טוב?
  • כולנו נולדנו מעצבי משחקים, איך נוכל להפוך את הרעיונות שלנו למציאות?

התשוקה לשחק מלווה את האדם מתחילת דרכו בעולם הזה – מראשית ההיסטוריה האדם יצר לעצמו משחקים שונים שאפשרו לו לברוח לעולם דמיוני, לחזק את כישוריו בצורה מהנה ופשוט להעביר את הזמן בצורה נעימה יותר.

כולנו נולדנו מעצבי משחקים, הרי כל תינוק יודע כיצד להפוך את החפצים שמסביבו למשחק.
המהפכה הדיגיטלית הפכה את המשחקים לדבר מורכב יותר אך נפוץ יותר – כולנו משחקים במחשב או בסמארטפון אבל שכחנו שביכולתנו ליצור משחקים בעצמנו.

בקורס זה נלמד כלים שיאפשרו לכל המשתתפים בו להפוך למעצבי משחקים ולהשתמש ביצירתיות שלהם לברוא עולמות משחק חדשים.

בקורס זה משתתפי חט"ב יקבלו טעימה מעולם עיצוב משחקי המחשב, ילמדו את עקרונותיו, יתנסו בעצמם במחקר והערכה של משחקים שונים ויצרו בצוותים משחקים בעזרת תוכנת buildbox- כלי חדשני לעיצוב משחקים ללא קוד.

בקורס זה משתתפי חט"ע יקבלו טעימה מעולם עיצוב משחקי המחשב,
ילמדו את עקרונותיו, יתנסו בעצמם במחקר והערכה של משחקים שונים ויִצְרו בצוותים משחקים בעזרת תוכנת Unity – הכלי המקצועי והמקובל בתעשייה.

פיתוח יצירתיות וחשיבה ביקורתית בשבילי האומנות המודרנית

  • כיצד ניתן להפוך את התיאוריה האומנותית ליצירת אומנות עכשווית?
  • מהן הדרכים, בהן ניתן להביע את האומנות דרך הכלים הטכנולוגיים העכשויים?

במפגשינו נלמד אודות תקופות ויצירות שונות בתולדות האומנות.

בראשית שנת הלימודים נכיר תיאוריות שונות ומגוונות, אותן ניישם באמצעות יצירה אישית של ציור ופיסול.
נערוך היכרות עם יסודות הפיסול ונכין פסלים של דיוקן עצמי.
כמו כן, נעסוק בציור מופשט באמנות מודרנית ועכשווית, נכיר אמנים ונבצע עבודה אישית.

בהמשכה של השנה, נעבור לתחום הוידיאו ארט.
תחום זה, הינו תחום באמנות המשתמש בדימויים דיגיטליים, המלווים בדרך כלל בפסקול ועושה שימוש בטכנולוגיות דיגיטליות שונות.
נעסוק גם במיצגים (Performance Art). מיצג הינו מופע המשלב מדיה מתחומים שונים: מתחום אמנות הבמה, התיאטרון, המחול לבין תחומים באמנות החזותית כגון פיסול וקולנוע.

את השיעורים ילוו סיורים במוזיאון הכט שבאוניברסיטת חיפה ובמוזיאון חיפה לאמנות, בהם נחשף ליצירות אמנות מכל התקופות ומכל קצוות תבל.
את חוויותינו מהתערוכות ניקח איתנו לשיעורים בהם נחקור ונעמיק את הממצאים אליהם נחשפנו בתערוכות.

פסיכולוגיה נורמאלית ואבנורמאלית

התנהגות האדם מורכבת מאוד ושונה מאדם לאדם.
הפסיכולוגיה, כתחום מחקרי וטיפולי, מנסה להבין ולתאר את ההתנהגות, להסבירה, לחזותה ואף להשפיע עליה.

בקורס נסקור את מושגי היסוד והגישות העיקריות בפסיכולוגיה.
נחשף לתכנים נבחרים מתחומים שונים בפסיכולוגיה, ובמהלכו תיערך לתלמידים היכרות עם תחומי הפסיכולוגיה השונים כדוגמת תיאוריות אישיות, תיאוריות למידה, התפתחותה של הפסיכולוגיה, פסיכולוגיה חברתית ופסיכופתולוגיה.

בקורס נצפה בסרטי קולנוע המתארים התנהגויות אבנורמאליות וננסה לנתח יחדיו את התופעות בהתאם לחומר הנלמד במהלך הקורס.

רוח התקופה

הקורס משרטט את ציר ההתפתחות ההיסטורית מההיבט האמנותי, הפוליטי, הפילוסופי, האידיאולוגי, הדתי והאופנתי באירופה מתקופת העת העתיקה ועד ימינו.

בכל שיעור ננתח דמות היסטורית מוכרת כגון: קליאופטרה, אריסטו, יוליוס קיסר, ישו, הנרי ה-VIII, אליזבט הראשונה, מארי אנטואנט, נפוליאון ועוד.
דרך היכרות עם דמיות אלה והיחסים ביניהן נלמד בכל תקופה את מה הן מייצגות וכיצד הן משקפות את "רוח התקופה".

על מנת להחיות את התהליכים ההיסטוריים, יעשה שימוש במהלך הקורס בעזרי המחשה שונים, כגון: מצגת תמונות, הקרנת קטעי סרטים (כדוגמת קליאופטרה, גלדיאטור, משחקי חיזור, מרי אנטואנט, בת בולין האחרת ואליזבט), הצגת יצירות אמנות חשובות ושילוב קטעי מוזיקה.

רטוריקה, שכנוע ודיבייט

  • מהי הדרך לשיכנוע מהיר ואפקטיבי?
  • כיצד ארכוש ביטחון לעמוד מול קהל?

רטוריקה היא תורת הנאום והשכנוע.
מכאן, במהלך קורס זה, נלמד במגוון שיטות לשכנוע ולדיבור בפני קהל, ונתנסה בהן.

ראשית, נלמד על יסודות הרטוריקה בעת העתיקה: אתוס, פאתוס ולוגוס.

שנית, נכיר מגוון אמצעי שכנוע, נלמד על סגנון העברת המסר וכיצד לבנות טיעון משכנע, קצר ועינייני.
לצד אלה נכיר גם את הדמגוגיה, מאפייניה ומשמעותה.

שלישית, נלמד על הדיון המובנה (הדיבייט), כלליו ומשמעותו.
לשם כך נתנסה במגוון דיונים בנושאים שונים.
את כל אלה נתבל בנגיעות רטוריקה מעולם המדיה והתקשורת, בסרטונים ובסרטים, בחידות ובמשחקים אשר מטרתם לחדד את יכולת העברת המסר והשכנוע שלנו.

* זהו קורס שונה מהקורס: נבחרת דיבייט

תופעות פסיכולוגיות בראי המדע והקולנוע

מי אנחנו? מה עושה אותנו אנושיים? כיצד נקבעת ומתפתחת האישיות שלנו? מדוע אנחנו בוחרים להתנהג בצורה מסוימת?  מהי נורמליות ומהי אבנורמליות? ועוד ועוד.

בקורס יוצגו תיאוריות פסיכולוגיות קלאסיות המסבירות את מורכבות נפש האדם.
כמו כן, נעסוק בתופעות ומושגים פסיכולוגיים, תוך התייחסות לניסויים גדולים שנערכו בתחום הפסיכולוגיה ולסרטי קולנוע המדגימים תופעות פסיכולוגיות מעניינות.

תקשורת חזותית

  • מה בין תקשורת חזותית למסעדות מזון מהיר?
  • איך נוצר מותג והאם אנחנו יכולים להיות מותג בעצמנו?

אנו רגילים לחשוב על תקשורת כדבר וורבאלי, אבל זאת היא רק השכבה העליונה שקל לנו לפרש אותה.

רוב המידע שאנחנו מקבלים ביום יום הוא ויזואלי – צבעים, צורות וקומפוזציות מעצבים את הפעולות שלנו הרבה יותר ממה שאנחנו נוטים לחשוב – הם קובעים באיזה סרטונים אנחנו צופים, איזה מותגים אנחנו קונים, מה אנחנו בוחרים לקנות או לאכול ואפילו איפה נוח לנו להיות.
אותה מצגת יכולה לרתק אותנו או לא לעניין אותנו רק בגלל איך שהיא נראית, או אפילו רק בגלל צבע החולצה של מי שמעביר אותה.

בקורס זה נלמד את הכישורים והכלים להבין את העולם שסביבנו ברמה עמוקה ולתקשר איתו בצורה טובה יותר אשר מתקשרת את הכוונת שלנו בצורה מדויקת יותר.
המשתתפים יקבלו טעימה מעולם התקשורת החזותית, ילמדו כלים שימושיים שיאפשרו להם לבטא את עצמם ולשפר את היכולת שלהם להעביר מסרים במספר פלטפורמות.

למידע עדכני בנושא פעילויות לילדים ונוער באוניברסיטת חיפה,
ניתן לפנות ליחידה לנוער שוחר סביבה, תרבות ומדע באוניברסיטת חיפה.
בטלפון 04-8249123 / 04-8240143
או בכתובת הדוא"ל הבאה: youthuniv@univ.haifa.ac.il